La mulți ani și un An Nou bun cu tine! Nu-mi vine să cred că sunt aici aproape 500 de oameni cu care împărtășesc, iată, de nouă luni, ideile mele despre educație și dezvoltare. Îți mulțumesc tare mult că mă citești și că dai de veste și altora despre acest newsletter. Și în 2024 cumtrebuie va fi livrat gratuit, în a doua zi de joi a fiecărei luni. Ediția de lansare și numerele 1-8 sunt disponibile aici - dacă cumva te ajută ca la început de an să mai treci prin discuțiile și resursele lăsate acolo în 2023.
În 2023 am avut șansa să parcurg și să obțin certificatul de absolvire de la un curs organizat de The Bonavero Institute of Human Rights, Faculty of Law, University of Oxford și UNESCO. În esență, cursul a fost nișat pe libertatea de exprimare și jurnalism și a fost dedicat juriștilor. N-am vrut să vorbesc mai repede despre asta pentru că am așteptat să primesc și certificatul oficial înainte de toate. Deschid astfel anul 2024 cu o listă de takeaways din experiența aceasta - ce am învățat despre cum să învăț, cum să predau, cum se construiește community engagement. Nu vorbesc despre conținutul cursului în sine, ci despre cum pun ei problema în Educație. Și poate așa începem să ne gândim cum să redefinim și noi problemele și ce întrebări să ne (mai) punem.
1. „You're enrolled, Restless Learner”
Știți deja că se poartă dezbateri aprinse despre cum elevii și studenții nu mai sunt ce-au fost, că ce să ne mai facem cu ei, șamd. Uitându-ne la peisajul social și social virtual nici nu-i de mirare. Informație din o mie de părți. Obosesc, fără să-și dea seama. Dacă suntem sinceri cu noi obosim fără să ne dăm seama. Și noi, nu doar ei.
De aia cred foarte tare că rolul profesorilor (da, din păcate tot pe profesori pică responsabilitatea, că pe cine altcineva?) trebuie redefinit și că dacă vrem să-i învățăm (că dacă nu mai vrem e perfect ok și așa, ne putem retrage din profesie) trebuie să o facem pe limba lor. Altfel nu (mai) funcționează.
Procesul de înscriere la curs a fost unul cu bătaie mai lungă, în două etape - preînregistrare și înregistrare finală. Iar la cea finală, confirmarea a venit cu acest mesaj: „You're enrolled, Restless Learner”. Puteau să trimită un mesaj tehnic de confirmare de tipul „îți confirmăm înregistrarea oficială la curs”? Puteau. Dar n-au făcut-o.
Conceptul de community building este de studiat mai ales de către profesori și manageri/directori de școli. Îți las aici resurse pe tematica asta de la Columbia University și-un articol introductiv via Forbes.
Mintea noastră funcționează pe ideea de apartenență. Vreau să mă implic, să fiu parte a ceva, dacă mă simt cu adevărat p a r t e. Catalogarea participanților ca „restless learner” de către organizatorii cursului nu a făcut altceva decât să seteze în mintea noastră dorința de a fi acolo, să ne facem treaba, să rezolvăm corect Quiz-urile, să trecem evaluarea (despre asta mai jos).
2. Firul roșu - anticipare constantă
Pe toată perioada cursului am primit constant informări cu privire la conținutul care urmează să fie parcurs. Înainte de fiecare modul participantul știa ce se va întâmpla concret, ce tematici și subtematici sunt atinse, ce profesori vor susține prelegerile.
Sigur, avem și la noi programă (preuniversitar) și fișe de disciplină (universitar). Sigur că există obligația studenților să le parcurgă și de regulă profesorii le prezintă la primul curs. Dar cum ar fi să începem fiecare curs cu o trecere rapidă în revistă a ceea ce se va întâmpla pe parcursul acelei ore/acelor două ore? Și chiar mai bine de atât, să facem ancore mereu între săptămânile anterioare și tematica de zi, între exemplele discutate anterior, dezbaterile purtate, reacțiile unora dintre ei de la acel moment.
De ce-i relevant tandemul fir roșu prezent - ancoră la trecut? Pentru că ei aud de la tine că i-ai ascultat. Că nu s-a bifat o activitate și atât, ci ai fost prezent, ca profesor. La fel cum copiii nu învață ce le spunem noi să facă, ci învață din ce facem noi concret, așa și la școală elevii și studenții pot fi modelați prin acțiuni sistematice.
Eu testez asta deja de câteva săptămâni și observ o îmbunătățire constantă a atenției în sala de seminar. Dacă vrei să-ți povestesc mai multe despre cum fac asta concret în sala de seminar scrie-mi pe canalele de social media sau pe loredanabertisan@gmail.com.
P.S.: Simt nevoia să fac și-un reality check și să spun aici că mă confrunt de foarte multe ori cu situația în care eu la seminar vreau marea și cu sarea și studenții par că nu vor nici măcar un râu. Dar mai cred că și viața noastră la catedră devine mai ușoară dacă ne chinuim să ieșim din prăpastie. Dacă ni-i modelăm (în timp) curioși și gata să ne provoace.
3. Pe proprie răspundere
La Oxford nu stă nimeni cu parul. Nici nu te roagă nimeni să înveți, nici nu te forțează, nici nu încearcă să facă muncă de convingere cu tine. Primești desfășurătorul cum spuneam mai sus și mai primești, de fiecare dată, informația că dacă nu reușești să obții 4/5 răspunsuri corecte la Quiz-ul aferent fiecărui modul nu ești eligibil pentru certificatul de absolvire.
Simplu spus: acces ai la toate modulele, dar dacă nu reușești să atingi plafonul respectiv la evaluare nu vei primi certificatul. Și e firesc să fie așa. Genul acesta de acțiune nu face altceva decât să responsabilizeze participanții și să-i lase să aleagă ce vor. Care-i scopul lor în cadrul cursului. Și să și-l asume.
Educația nu poate fi doar despre cunoștințe, ci ar fi bine să fie și despre construit valori.
4. Mereu câte ceva în plus
Deși modulele presupuneau suficientă informație teoretică (scrisă, alături de prelegeri video), la scurt timp după finalizarea lor primeam de fiecare dată pe e-mail resurse suplimentare, în cazul în care vrem să aprofundăm. Și asta ține tot de community building.
Am testat și povestea asta tot de câteva săptămâni bune și da, dă rezultate. Nu spun aici că studenții chiar vor citi toate lecturile suplimentare. Dar nici măcar nu trebuie să le oferim ceva de citit. Se poate și altfel. Poate un meme pe un concept discutat, poate ceva care face vâlvă în online și e în directă legătură cu tematica de la școală, poate o întrebare care să le dea de gândit pe weekend.
Nou takeaway despre cum să învăț
Pentru că și eu la rândul meu sunt încă studentă la a doua facultate îmi place ca după orice experiență nouă de învățare să reflectez și să văd dacă m-am mai descusut nițel sau dacă am deprins skill-uri noi. După cele cinci module am descoperit că cel puțin pentru orice este de parcurs online notițele tip cartoline dreptunghiulare funcționează cel mai bine. Nu pagini de caiet, nu foi alandalala. Nu notițe prin laptop sau telefon. Cartoline (dreptunghiulare în cazul meu) care te forțează să faci sinteze bune și chiar să înțelegi.
💭Dincolo de discuția axată luna aceasta strict pe sistemul educațional, mai este ceva ce vreau să-ți las aici înainte de partea a doua a newsletter-ului. Îmi doresc să-ți spun că deși știu că tendința în ianuarie este să ne promitem că le facem pe toate și să ne dorim să schimbăm radical orice status quo luna ianuarie rămâne doar o lună. Are tot 31 de zile și poate-i bine să fim blânzi cu noi. Perseverenți, hotărâți, dar blânzi.
Și ceva din Tolkien, tare drag mie, bun de ținut aproape în noul an: “All that is gold does not glitter, Not all those who wander are lost; The old that is strong does not wither, Deep roots are not reached by the frost. From the ashes a fire shall be woken, A light from the shadows shall spring; Renewed shall be blade that was broken, The crownless again shall be king”.
🗓️Oportunități
Dacă ești părinte sau profesor, spune-le copiilor, elevilor sau studenților despre aceste oportunități. Dacă ești elev sau student, analizează-le și spune-mi dacă te pot ajuta cu ceva în procesul de aplicare.
International University Fair caută voluntari în București și Timișoara pentru ediția de primăvară a evenimentului. Știți deja, recomand din toată inima voluntariatul aici!
Blue Monday este o platformă care reunește psihoterapeuți cu persoane care au nevoie de asistență psihologică și psiho-emoțională prin intermediul unor campanii concrete de durată predictibilă, pe diferite teme date. Între 15 și 26 ianuarie 2024 campania ajunge la ediția cu numărul 7 și te poți înscrie ca să discuți gratuit (o ședință) cu un specialist.
Grant-uri de 2.000 de euro în programul Reporting Democracy Grants for Journalists.
Pe 3 februarie are loc la Iași conferința Future Steps cu tema „𝐂𝐮𝐦 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚̆𝐦 𝐩𝐫𝐨𝐯𝐨𝐜𝐚̆𝐫𝐢𝐥𝐞 𝐩𝐞𝐫𝐢𝐨𝐚𝐝𝐞𝐢 𝐝𝐞 𝐩𝐫𝐞-𝐚𝐝𝐨𝐥𝐞𝐬𝐜𝐞𝐧𝐭̦𝐚̆ 𝐬̦𝐢 𝐚𝐝𝐨𝐥𝐞𝐬𝐜𝐞𝐧𝐭̦𝐚̆”.
Transilvania Film caută un coordonator de distribuție în București.
Study visit în Cehia. Se caută doi participanți din România, iar costurile sunt acoperite de proiect.
Romanian United Fund angajează sau caută voluntari pe o serie de poziții din zona de Comunicare&Marketing.
Dacă ai o organizație non-profit sau un grup de inițiativă te poți înscrie la Swimathon București 2024.
Concursuri și cursuri pentru elevi, organizate de Casa Paleologu.
Code for Romania are deschisă încă înscrierea în NGO Hub - un punct unic de autentificare prin care orice organizație poate accesa un ecosistem de soluții digitale care răspund la cele mai presante nevoi ale vieții de ONG. Un toolkit dedicat, construit de un ONG pentru a sprijini toate ONG-urile care au grijă de noi toți în fiecare zi.
UNESCO caută un press officer pentru biroul din Paris.
Întreprinderile sociale care desfășoară activități în sectorul agroalimentar se pot înscrie în proiectul GRAINS - Greening Agrifood in Social Economy.
IOM România (agenție din cadrul Națiunilor Unite) angajează coordonatori de proiect la București.
Bursele de performanță Alber, pentru copiii și tinerii de până în 26 de ani din Arad și Timiș.
📒Resurse
InMedia: Resurse de educație media incluzivă disponibile gratuit.
Ce probleme la nivel mondial sunt de urmărit în 2024.
Caietul Oanei Moraru pentru literație și înțelegerea în profunzime a textului - pentru copiii de 8-12 ani. Nu este o reclamă, pur și simplu cred foarte tare în expertiza Oanei.
UNESCO: Concept note for the 2024/5 Global Education Monitoring Report on leadership and education.
💭Inspirație
Profa din Bârlad care pune altfel problema: „Eu mi-am dat seama că menirea mea, ca profesor, nu este să scot olimpici, ci să fac ceva pentru acești copii, care de la o generație la alta sunt atât de diferiți”. Un material Cultura la dubă.
Ne (re)citim pe 8 februarie!
❤️, L.